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先問大家幾個問題：
1) 如果你的小孩，在小學四年級(9歲)時，就必需「決定」或「被決定」志願，然後五年級開始，可能去唸普通文理高中（註1)，或者專科高中(註2)，或者職業中學(註3)，你覺得這教育制度優良嗎？
2) 若小孩同班同學的父母是醫師、會計師、律師，或家境富裕者，他們擁有非常高的機會去唸普通文理高中，獲得未來申請大學考試的機會，你能接受這個制度嗎?
3) 讓孩子的「老師」依據孩子的「成績及表現」，決定你家小孩該念那一種學校，你能同意嗎？
如果以上你的答案都是「否定」的，那麼就不應該盲目相信某些住在德國但德文不通、英文2266，跟老公溝通還要比手劃腳的台灣人，不要跟著他們瞎起鬨兼亂感動去追捧德國教育萬能的假象，也不該聽信他們胡謅亂掰德國人不重視成績，所以小孩教育的又好又棒的偽資訊。
家庭教育是家庭教育，學校教育是學校教育。在世界教育頂尖的國家，不乏有一大堆家庭教育失敗的人士；相反在教育不發達的地方，亦有家庭教育很成功的人。沒有受過學校教育的人，不等於是不好的人。成績差，並不等於人就棒；成績優，也不必然人就差。一個人好不好，跟學校成績無關，實在無需在這兩件上不斷申論。
台灣家長也許不知德國小孩在他們才忙著搞懂東西南北時，就必需「決定」及「被決定」未來的志願，進入分流學習狀態。而這個決定與被決定，基本上並不是那麼透明公開具公信力的作業。
如果你住在德國平時會看電視，有在聽廣播，會看報章雜誌，有跟德國人交流溝通，你一定不會忽略這個天怒人怨，長期備受德國社會爭議與不滿的教育制度，德國教育當局假裝不知道沒聽見沒看見問題，無改革沈疴的意願，德國人忍無可忍，但也不能怎麼辦，只有選舉快到時，會有政黨出來喊一喊，再寫寫什麼改革草案這類，但要撼動16個聯邦的教育單位(擁有獨立管理權限)，那可不是一件容易辦的事。
註1：普通文理高中（Gymnasium）
5年級讀到12或13年級，畢業後參加Abitur，可取得大學( Universität)就讀資格。然而就讀Gymnasium的機會，卻只有30%。（主要學生來源是社會中高到高層階級。）
註2：綜合專科高中(Gesamtschule或Realschule)
5年級讀到10年級，若就學期間成績好，有機會可以轉到Gymnasium讀滿到12/13年級，否則10年級畢業前，參加Abschlussprüfung，通過可以升學就讀高級專科學校（Fachoberschule），成績佳再考有機會晋升就讀高等專業學校或稱技術高院（Fachhochschule）。（主要學生來源是社會中層階級。）
註3：國中/職業中學 (Hauptschule)
5年級讀到9年級，畢業前參加Abschlussprüfung，按成績再去選讀各各不同的職業學校。(主要學生來源，社會弱勢或者母語非德文移民階層）
看完以上三個註解，你會立刻連想到幾個問題，要是小孩八歲九歲時身體不好學習能力弱，也要分流嗎？是的，要被分流。若小孩只是當時沒開竅難教不學習，在看不出小孩的智力才能下也要分流？對，分流。遭逢事件或家庭變故呢？小孩受到打擊或創傷，情況特殊呢？哦～這沒有什麼特殊不特殊，就是進入分流。慘了，萬一全家人剛好跟那年級的老師非常不對盤那要怎麼辦？沒有怎麼辦，就是被分流。
民主社會，你當然有權自認小孩應該要上Gymnasium，也可以告知學校跟老師溝通你期望（或強力要求）小孩被分進那一種學校，但最後學校跟老師若覺得你小孩只能去Realschule或Hauptschule，你怨天尤人，你不甘心，sorry，那是你的事。學生很多，老師不是只有你家小孩要照顧要理解。不接受？那你就靠自己去試試其它學校，沒人會攔也沒資格攔，只是別的學校並不會比較好講話。
小孩要是大器晚成型，大了才長智商顯才幹怎麼辦？喔～～做法就是：有錢，送國外再練過。沒錢？那就是殘酷的世界，接受現況，含淚時不我予，人生就是這樣了。
相反的，你也想到了那個某醫生／律師／老板家裡的笨兒子傻女兒，難不成那種腦力可以上Gymnasium？是的，只要成績不是太壞太說不過去，跟老師也沒有結仇，即使他比某失業家庭的兒子成績更差，老師仍可以他表現優良為由，讓他去Gymnasium，不管他未來能不能讀上去，會不會被留級，或者因為成績太差被踢回去Realschule或Hauptschule，人家就是先拿到入場券了。
這就德國現行的教育制度，你看了生氣嗎？會生氣很正常，德國人也很不滿。它有好棒棒嗎？有德國月亮圓又大，照亮幾千公里外的台灣父母與學子嗎？
更讓人無言的是，政客美其名，選擇學生適合的地方就讀學習發揮專長，這有什麼不好？但大家心知肚明的問題是，這個選擇的時間點對嗎？方式夠透明嗎？夠公平嗎？沒有岐視嗎？
為什麼要寫這篇，我又沒小孩，於我何事？因為，我不忍心許多台灣父母被人愚弄，在那羨慕不值得羨慕的東西，在那膜拜根本不人道的事。
我實不能接受某些在德國的台灣人，究竟是何理由，不把德國教育的問題，脈絡清楚地的說明給台灣同胞理解，讓台灣同胞擁有正確的資訊，可以判斷與比較台灣教育自身的優劣，不要讓台灣父母過度憂心，以為自己小孩沒有被好好照顧沒有跟上時代的腳步。以為小孩背誦是壞事，讀經背詩是虐待小孩，讓小孩多深度學習一點是摧殘兒童，要小孩學習在壓力中完成某些任務是教育落後的象徵........。
這些人一眛吹捧德國教育，千篇一律說來道去就是德國的小孩很快樂，德國的老師很英明，小朋友不必被成績壓得喘不過氣，他們不是在沙堆裡玩沙，就是在森林裡接觸大自然，今天參觀市政府，明天參觀歌劇院，後天參觀打鐡工廠，大後天到湖邊野餐觀察天鵝，一群不識大字年齡的小孩，走走路，玩著玩著就天方夜譚似什麼都學會了。為什麼要相信這種鬼話？
在一個不公平的教育制度上，再人性再先進再歡樂的教學方式與態度，都無法彌補他們被剝奪走的！
而台灣的教育，它起碼在一個還算公平的制度上，只要學生願意努力，沒有人能否決你的學習方向與意願，也正因為公平到人人有機會，競爭才會如此激烈不是嗎？（現在也不激烈了，人人有大學讀。）
換個成人的場景，不管你認真不認真工作、績效好不好，你的加薪升遷，很大部份要看老板暗箱決定，你還會很在意績效嗎？
德國小孩不用在意成績，這不正是這個不公平制度下的吊詭。
因為在意不一定有用，成績是老師打的，學生的表現不是學生自己說了算，最終也由老師來決定，請問台灣人，你要不要想一下你跟的小孩真的會比較喜歡這樣的方式？？
還有，大家可曾想過，也許有更多德國小孩其實並不想去玩沙，也不想去森林走路，不想看天鵝或鴨子滑過池塘，更不想被迫跟同學互動玩遊戲搞分享，他們很希望能安安靜靜地坐在教室裡，聽老師講解打雷的原理，汽水為什麼冒泡泡，天文學家如何算出星星的距離，小嬰兒為什麼會笑，牛頓的蘋果為何總是往下掉，潛水艇靠什麼浮上來，飛機怎麼飛上天，眼睛為什麼會眨呀眨.......
痛苦沮喪又失望的德國兒童與青少年，是佔大多數的，不是玩沙的童年就等於快樂的童年，別太相信不重視成績的童年長大卻能變成很能思考的大人，不要有這樣的迷思才好。
2017/06/15 後記：
討論不是一件輕鬆的事，尤其是彼此資訊不對等時。
我承認自己是個沒啥耐心又懶得多說的人，旁枝末節常常被省略，導致一些在閱讀上需要有旁枝未節才能支撐大綱不致歪曲的人有理解困難。例如我若在註1)2)3)前，加一條「以下順序不代表優劣高低順序或個人偏好」，大概可以省事很多。這是台灣社會的偏好，廁所門上要寫個「使用完畢請沖水」，馬路轉角要立牌子寫「請勿亂丟垃圾」、醫院貼上「寧靜場所，請保持安靜」...不勝枚舉。大事小事什麼要別人負責提醒...。
想法意見都是可以透過討論找出共識削弭岐異的，該看重是對方反對的意見到底有沒有道理，不用去怕別人反對你，我唯二不能接受的是一些台灣人「講風涼話」跟「假正經」的態度。也覺得可惜，有不少人自行在學校好壞「階級意識」上作文章跳不出泥沼，反而看不見本文表達社會階級為德國教育帶來的不公不義而犧牲的是幼童這個事實。
讀了本篇，拜託你撥個冗，也讀一下這篇：【 玻璃心不是你的錯，但是碎了請別扎人！ 】
提供幾篇相關報導給有興趣的人研究，多幾個面向與角度，也許便能體會德國人為什麼不滿意自己的制度。
* 文理高中菁英制 — 因此德國用分流淘汰掉他們的兒童 (德文 / 文章)
"Auslese" fürs Gymnasium - So sortiert Deutschland seine Kinder aus
＊談機會平等 — 我們的教育如此不公平 (德文／影片)
Chancengerechtigkeit - So ungerecht ist unser Bildungssystem
＊窮人小孩鮮少上文理高中 (德文／文章)
Arme Kinder kommen selten aufs Gymnasium
＊為什麼德國學制並不公平，公平的學制是什麼模樣？ (德文／文章)
Warum unser deutsches Schulsystem ungerecht ist und wie ein gerechtes Schulsystem aussehen könnte
＊"教育" 與 "培訓" 並不是同一件事！ (德文／文章)
„Bildung“ und „Ausbildung“ sind nicht dasselbe
＊不公平的德國教育學制 (英文／文章)
The German school system is not fair
* 聯合國研究—我們(德國)的兒童不快樂 （德文 / 文章)
Unicef-Studie : Unsere Kinder werden immer unglücklicher
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